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Resultados de las pruebas de Virginia: Rendimiento por debajo de los niveles prepandémicos

RICHMOND, Va. (AP) – Los estudiantes de Virginia lograron avances de un año en la mayoría de las materias, pero el rendimiento en todas las áreas sigue estando por debajo de los niveles prepandémicos, dijo el jueves el Departamento de Educación al dar a conocer los resultados de las pruebas estandarizadas del año.

En matemáticas, el 66% de los estudiantes de todos los grados aprobaron sus exámenes durante el año escolar 2021-2022, en comparación con el 82% en el año escolar 2018-2019 antes de la pandemia, según un comunicado de prensa del departamento.

Las brechas entre el rendimiento de matemáticas antes de la pandemia y el logro en el año más reciente fueron más amplias entre los estudiantes negros, hispanos y económicamente desfavorecidos, así como los estudiantes de inglés y los estudiantes con discapacidades, que entre los estudiantes blancos y asiáticos, dijo el departamento.

En lectura, el 73% de los estudiantes aprobaron los Estándares de Aprendizaje y otras evaluaciones estatales en el año más reciente, en comparación con el 78% anterior a la pandemia.

En general, los estudiantes progresaron en las pruebas de este año en cada materia, excepto en escritura, según el comunicado de prensa. En los exámenes de escritura, el porcentaje de aprobados descendió, siendo este año del 65% frente al 69% del año anterior.

El departamento también dijo que su propio análisis de los datos de todo el estado mostró una fuerte correlación entre la instrucción en persona durante el año escolar 2020-2021 y un mayor rendimiento en los resultados de las pruebas de este año escolar.

Por ejemplo, encontró que en los distritos escolares que ofrecieron casi toda la instrucción en persona en el año escolar 2020-2021, el 69% aprobó los exámenes de matemáticas de este año. En los distritos que eran mayoritariamente a distancia, sólo el 37% aprobó las mismas pruebas.

“La conclusión es que la instrucción en persona importa”, dijo la Superintendente de Instrucción Pública Jillian Balow en un comunicado. “Cuando comparamos los datos de 2021-2022 con el logro en 2020-2021 -cuando la mayoría de nuestros estudiantes estaban aprendiendo a distancia o en horarios híbridos- podemos ver la diferencia que nuestros maestros hicieron una vez que se reunieron con sus estudiantes en sus aulas. Quiero agradecer a todos nuestros profesores todo lo que hicieron el año pasado para comenzar lo que será un esfuerzo de recuperación de varios años.”

El gobernador Glenn Youngkin hizo una gran campaña sobre temas de educación y ha hecho de la reforma educativa una prioridad desde que asumió el cargo en enero. Ha impulsado la innovación escolar a través de la expansión de las escuelas laboratorio; ha hecho retroceder numerosas políticas, memorandos y otros recursos de anteriores administraciones demócratas relacionados con la diversidad, la equidad y la inclusión; y promulgó una ley un proyecto de ley que exige la notificación a los padres sobre el contenido sexualmente explícito.

Su administración también publicó un informe en mayo que decía que las escuelas públicas de Virginia habían estado experimentando un descenso en el rendimiento de los estudiantes que era anterior a la pandemia.

Youngkin, un republicano, dijo en una declaración el jueves que su administración se comprometió a cerrar “las brechas de rendimiento para los estudiantes económicamente desfavorecidos y más jóvenes que surgieron durante el cierre de las escuelas.”

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Sobre la base de la información actualizada del Departamento de Educación, esta historia se ha actualizado para corregir el rendimiento en matemáticas de los estudiantes en los distritos que fueron mayormente remotos en 2020-2021.

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